Class 10 Mathematics Chapter 01 Nije Kori Answers
দশম শ্রেণীর গণিতের প্রথম অধ্যায় একচলবিশিষ্ট দ্বিঘাত সমীকরণ থেকে “নিজে করি” অংশটি শিক্ষার্থীদের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ অনুশীলন। এই অধ্যায়ের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা দ্বিঘাত সমীকরণের ধারণা, মূল নির্ণয় এবং বিভিন্ন সমস্যার সমাধান করার কৌশল শিখতে পারে। এখানে আমরা ধাপে ধাপে “নিজে করি” প্রশ্নগুলোর সমাধান উপস্থাপন করেছি, যাতে শিক্ষার্থীরা সহজভাবে বিষয়টি বুঝতে পারে এবং পরীক্ষার প্রস্তুতিতে উপকৃত হয়।
প্রয়োগ-4: একটি আয়তক্ষেত্রের দৈর্ঘ্য প্রস্থের চেয়ে 2 মিটার বেশি এবং ক্ষেত্রফল 24 বর্গমিটার। একটি নির্দিষ্ট দ্বিঘাত সমীকরণ গঠন কর।
অতএব, দৈর্ঘ্য = x+2 মিটার।
[\because আয়তক্ষেত্রের ক্ষেত্রফল = দৈর্ঘ্য × প্রস্থ ]
সুতরাং, ক্ষেত্রফল = (x+2)\times x বর্গমিটার
শর্তানুসারে, (x+2)\times x = 24
বা, x^2+2x-24=0
\therefore গঠিত দ্বিঘাত সমীকরণটি হল x^2+2x-24=0।
প্রয়োগ-8: k এর মান কত হলে x^2+kx+3=0 দ্বিঘাত সমীকরণের একটি বীজ 1 হবে হিসাব করে লিখ।
x^2+kx+3=0 -এই দ্বিঘাত সমীকরণের একটি বীজ 1 হলে,
x^2 + k(1) + 3 = 0
বা, 1+k+3=0
বা, k+4=0
বা, k=-4
\therefore k এর মান -4 হলে দ্বিঘাত সমীকরণটির একটি বীজ 1 হবে।
প্রয়োগ-13: \frac{a}{ax-1}+\frac{b}{bx-1}=a+b \ \ (x \ne \frac{1}{a},\frac{1}{b}) দ্বিঘাত সমীকরণটি সমাধান করি ও বীজগণ লিখি।
\frac{a}{ax-1}+\frac{b}{bx-1}=a+b
⇒ \frac{a}{ax-1}+\frac{b}{bx-1}-a=0
⇒ \frac{a}{ax-1}+\frac{b-a(bx-1)}{bx-1}=0
⇒ \frac{a}{ax-1}+\frac{b-abx+a}{bx-1}=0
⇒ \frac{a+b-abx}{ax-1}+\frac{a+b-abx}{bx-1}=0
⇒ (a+b-abx)\left(\frac{1}{ax-1}+\frac{1}{bx-1}\right)=0
\therefore এদের মধ্যে কোনো একটি শূন্য হবে।
হয়, (a+b-abx)=0
⇒ a+b=abx
⇒ x=\frac{a+b}{ab}
অথবা, \left(\frac{1}{ax-1}+\frac{1}{bx-1}\right)=0
⇒ \frac{bx-1+ax-1}{(ax-1)(bx-1)}=0
⇒ (a+b)x-2=0
⇒ x(a+b)=2
⇒ x=\frac{2}{a+b}
\therefore প্রদত্ত সমীকরণের সমাধান হল x=\frac{a+b}{ab} এবং x=\frac{2}{a+b}।
প্রয়োগ-15: আমি \frac{x+3}{x-3}+\frac{x-3}{x+3}=2\frac{1}{2} \ \ (x \ne 3,-3) দ্বিঘাত সমীকরণটি সমাধান করি।
\frac{x+3}{x-3}+\frac{x-3}{x+3}=2\frac{1}{2}
⇒ \frac{(x+3)^2+(x-3)^2}{(x-3)(x+3)}= \frac{5}{2}
⇒ \frac{x^2+6x+9+x^2-6x+9}{x^2-9}=\frac{5}{2}
⇒ \frac{2x^2+18}{x^2-9}=\frac{5}{2}
[ \because (a+b)^2+(a-b)^2=2(a^2+b^2) ]
⇒ \frac{2(x^2+9)}{x^2-9}=\frac{5}{2}
⇒ 4(x^2+9)=5(x^2-9)
⇒ 4x^2+36=5x^2-45
⇒ 4x^2-5x^2=-36-45
⇒ -x^2=-81
⇒ x^2=81
⇒ x=\pm \sqrt{81}
⇒ x=\pm 9
\therefore প্রদত্ত সমীকরণের সমাধান হল x=9 এবং x=-9।
প্রয়োগ-18: দুই অঙ্কবিশিষ্ট একটি সংখ্যার একক স্থানের অঙ্ক দশক স্থানের অঙ্ক অপেক্ষা 6 বেশি এবং অঙ্কদ্বয়ের গুণফল সংখ্যাটির চেয়ে 12 কম। দুই অঙ্কের সংখ্যার একক স্থানের অঙ্ক কী কী হতে পারে হিসাব করে লিখ।
⇒ একক স্থানের অঙ্ক হবে x+6।
সুতরাং, দুই অঙ্কবিশিষ্ট সংখ্যাটি হবে 10x+(x+6)=11x+6।
শর্তানুসারে, অঙ্কদ্বয়ের গুণফল সংখ্যাটির চেয়ে 12 কম।
অতএব, x(x+6)=(11x+6)-12
⇒ x^2+6x=11x+6-12
⇒ x^2+6x=11x-6
⇒ x^2+6x-11x+6=0
⇒ x^2-5x+6=0
⇒ x^2-3x-2x+6=0
⇒ x(x-3)-2(x-3)=0
⇒ (x-3)(x-2)=0
দুটি রাশির গুণফল শূন্য।
\therefore এদের মধ্যে যেকোনো একটি শূন্য হবে।
হয়, x-3=0 \ \therefore x=3
অথবা, x-2=0 \ \therefore x=2
⇒ যদি x=3, তবে একক অঙ্ক x+6=9।
অথবা, যদি x=2, তবে একক অঙ্ক x+6=8।
\therefore দুই অঙ্কের সংখ্যার একক স্থানের অঙ্ক হতে পারে 9 অথবা 8।
প্রয়োগ-21: আমি অন্যভাবে অর্থাৎ 5x^2+23x+12=0 দ্বিঘাত সমীকরণের ব্যামপক্ষ ও ডানপক্ষ 5 দিয়ে গুণ করে সমীকরণটি পূর্ণবর্গাকার প্রকাশ পদ্ধতিতে বীজদ্বয় নির্ণয় করি।
5x^2+23x+12=0
বা, 5(5x^2+23x+12)=0
⇒ 25x^2+115x+60=0
বা, 25x^2+115x+60=0
⇒ 25x^2+2\cdot 5x \cdot \frac{115}{10}+60-\left(\frac{115}{10}\right)^2+\left(\frac{115}{10}\right)^2=0
⇒ \left(5x+\frac{115}{10}\right)^2+60-\frac{529}{4}=0
⇒ \left(5x+\frac{115}{10}\right)^2+\frac{240-529}{4}=0
⇒ \left(5x+\frac{115}{10}\right)^2+\frac{-289}{4}=0
⇒ \left(5x+\frac{115}{10}\right)^2=\frac{289}{4}
⇒ 5x+\frac{115}{10}=\pm \frac{\sqrt{289}}{2}
⇒ 5x+\frac{115}{10}=\pm \frac{17}{2}
⇒ 5x=\frac{-115}{10}\pm \frac{85}{10}
বা, 5x=\frac{-115+85}{10} অথবা 5x=\frac{-115-85}{10}
⇒ x=\frac{-115+85}{50} অথবা x=\frac{-115-85}{50}
⇒ x=\frac{-30}{50}=-\frac{3}{5} অথবা x=\frac{-200}{50}=-4
\therefore পূর্ণবর্গাকার পদ্ধতিতে নির্ণীত বীজদ্বয় হল x=-\frac{3}{5} এবং x=-4।
প্রয়োগ-25: দুটি ক্রমিক ধনাত্মক পূর্ণসংখ্যার গুণফল 143; সমীকরণ গঠন করি এবং শ্রেণীর আচার্যের সূত্র প্রয়োগ করে সংখ্যাদুটি লিখি।
শর্তানুসারে,
x(x+2)=143
⇒ x^2+2x-143=0
এখন এই দ্বিঘাত সমীকরণটি ax^2+bx+c=0 দ্বিঘাত সমীকরণের সাথে তুলনা করলে পাই, a=1, b=2, এবং c=-143।
এখন শ্রেণীর আচার্যের সূত্র প্রয়োগ করলে পাই,
x=\frac{-2\pm \sqrt{2^2-4(1)(-143)}}{2\times 1}
⇒ x=\frac{-2\pm \sqrt{4+572}}{2}
⇒ x=\frac{-2\pm \sqrt{576}}{2}
⇒ x=\frac{-2\pm 24}{2}
⇒ x=\frac{-2+24}{2}=11 অথবা x=\frac{-2-24}{2}=-13
কিন্তু সংখ্যা দুটি ধনাত্মক হওয়ায় x=-13 গ্রহণযোগ্য নয়।
অতএব, x=11।
সুতরাং সংখ্যাদুটি হল 11 এবং 11+2=13।
\therefore প্রদত্ত ক্রমিক ধনাত্মক পূর্ণসংখ্যা দুটি হল 11 এবং 13।
প্রয়োগ-33: k এর মান কত হলে 2x^2-10x+k=0 দ্বিঘাত সমীকরণের বীজদ্বয় বাস্তব ও সমান হবে?
a=2, b=-10 এবং c=k।
এখন যেহেতু দ্বিঘাত সমীকরণের বীজদ্বয় বাস্তব ও সমান,
\therefore b^2-4ac=0
⇒ (-10)^2-4(2)(k)=0
⇒ 100-8k=0
⇒ 8k=100
⇒ k=\frac{100}{8}
⇒ k=\frac{25}{2}
\therefore k-এর মান \frac{25}{2} হলে দ্বিঘাত সমীকরণের বীজদ্বয় বাস্তব ও সমান হবে।
প্রয়োগ-38: যদি 3x^2-10x+3=0 দ্বিঘাত সমীকরণের 1 টি বীজ \frac{1}{3} হয়, তবে অপর বীজটি নির্ণয় কর।
\therefore \alpha \times \frac{1}{3}=\frac{c}{a}
⇒ \alpha \times \frac{1}{3}=\frac{3}{3}=1
⇒ \alpha=\frac{1}{\tfrac{1}{3}}=3
\therefore 3x^2-10x+3=0 দ্বিঘাত সমীকরণের 1 টি বীজ \frac{1}{3} হলে অপর বীজটি হবে 3।
প্রয়োগ-41: ax^2+bx+c=0 \ \ [a\ne0] দ্বিঘাত সমীকরণের দুটি বীজ \alpha ও \beta হলে, \left(\frac{1}{\alpha^3}+\frac{1}{\beta^3}\right) এর মান a,b,c এর মাধ্যমে প্রকাশ করি।
\therefore \alpha+\beta=\frac{-b}{a}
এবং \alpha\beta=\frac{c}{a}
এখন,
\frac{1}{\alpha^3}+\frac{1}{\beta^3}=\frac{\beta^3+\alpha^3}{\alpha^3\beta^3}
⇒ \frac{(\alpha+\beta)^3-3\alpha\beta(\alpha+\beta)}{(\alpha\beta)^3}
⇒ \frac{\left(-\frac{b}{a}\right)^3-3\cdot\frac{c}{a}\cdot\left(-\frac{b}{a}\right)}{\left(\frac{c}{a}\right)^3}
⇒ \frac{-\frac{b^3}{a^3}+\frac{3bc}{a^2}}{\frac{c^3}{a^3}}
⇒ \frac{-b^3+3abc}{c^3}\cdot\frac{a^3}{a^3}
⇒ \frac{-b^3+3abc}{c^3}
\therefore \frac{1}{\alpha^3}+\frac{1}{\beta^3}=\frac{3abc-b^3}{c^3}।
আমাদের লক্ষ্য সবসময় শিক্ষার্থীদের জন্য সঠিক ও নির্ভুল তথ্য প্রদান করা। তবুও অনিচ্ছাকৃতভাবে কোনো ভুল হয়ে গেলে, আমরা চাই সেটি যেন দ্রুত সংশোধন করা হয়।
যদি উপরের পোস্টটিতে কোনো ভুল বা অসঙ্গতি খুঁজে পান, অনুগ্রহ করে মন্তব্যে জানাবেন। আপনার সহযোগিতা আমাদের জন্য অমূল্য — কারণ আমরা চাই না কোনো শিক্ষার্থী ভুল শিখুক।
মনে রাখবেন: আপনার দেওয়া ছোট্ট একটি মন্তব্য অনেকের শেখার পথ সঠিক রাখতে সাহায্য করবে।
